Blog de cursos de EAD - UNCUYO

👀Fue muy interesante la actividad que se nos propuso en este módulo, la de hacer una crítica constructiva o análisis a la clase de un compañero. Considero que es una ventaja hacerla sobre una persona que uno no conoce y sobre un tema que tampoco maneja. Además contando con las teorías y enfoques del aprendizaje recientemente repasadas, se logra una mayor objetividad. También es cierto que al no haber presenciado la clase y no conocer al docente hay muchos elementos que se pierden. Me resultó desafiante el intentar enriquecer dicha propuesta, pero a la luz de los enfoques y teorías del aprendizaje, fueron surgiendo actividades que podían sumar mucho para obtener mejores resultados. 🔍Pero ahora llegó el momento de la autocrítica, me toca observar a cierta distancia, para poder tomar una correcta perspectiva mi propia clase . Una clase que recuerdo con mucho cariño y hasta con cierto orgullo por la respuesta que provocó en mis alumnos. Creo que esta clase tuvo un enfoque por de...

😏💭Esta instancia me sirvió para recordar las teorías de aprendizaje y repensarlas en mi historia. Analizando mi transcurso por las aulas como estudiante creo que la teoría que puedo reconocer como predominante fue la conductista. Valoro algunos aspectos de ella, porque creo que pude realizar aprendizajes muy valiosos, pero reconozco también algunas falencias.  Más allá de mi experiencia la realidad de los alumnos de este tiempo es muy distinta a la mía cuando realicé mi trayectoria escolar. Las características de los adolescentes que hoy están en nuestras aulas  han cambiado, el conocimiento también a tomado otro rol. Por lo que creo que constantemente debemos estar repensando nuestra manera de enseñar para adecuarla a su manera de aprender. Creo que el constructivismo nos aporta también una herramienta muy útil, la del aprendizaje contextualizado. Pero fue el conectismo el que me resultó especialmente interesante por un lado porque no había escuchado demasiado...

📚Al leer el material de Ambientes Digitales Educativos y observar los videos seleccionados para este módulo, fui comprendiendo que el diseño del mismo va mucho más allá de "subir" algunas actividades o archivos📁 a una plataforma para que los alumnos trabajen. Es una actividad en la que debe haber un planeamiento organizado, en la que además de los actividades o tareas enviadas  también deben intervenir materiales didácticos u objetos de aprendizaje digital, un constante proceso comunicativo de retroalimentación y una tutorización evaluativa por parte del docente. Nuestro rol incluye no solo el diseño del mismos sino la tarea de animar, tutorizar y evaluar. En el Diseño Instruccional debemos aprender a considerar sus siete componentes sin perder de vista ninguno para que pueda generarse integralmente el proceso de enseñanza-aprendizaje. Lo cual es un gran desafío. Creo que la clave está en esta frase que leí: " El éxito final del diseño del espacio curricular está dir...

¡Hola! 👋Me vuelvo a presentar o re-presentar😄 Yo soy Cecilia Alonso, estoy casada desde hace 19 años y tengo 3 hijas. Nací y vivo en Mendoza. Estudié profesorado de Matemática en la Universidad Juan Agustín Maza. Actualmente trabajo en nivel medio en 3°, 4° y 5° año en dos escuelas, una privada y en el DAD (colegio dependiente de la Universidad Nacional de Cuyo). 💗Disfruto mucho de mi profesión y es por eso que quiero poder aprender a desempeñarme cada vez mejor en ella. En este último tiempo he comprobado la gran necesidad e importancia que tenemos como docentes de poder manejarnos y desenvolvernos en entornos digitales. Creo que la realidad presente nos ha obligado a poner en práctica las cosas sobre virtualidad aprendidas, a la vez que vamos aprendiendo aceleradamente y sobre la marcha otras tantas. Tengo muchas expectativas sobre este curso y las herramientas que me brindará para poder enfrentar el gran desafío que estamos viviendo, en épocas de cuarentena, de enseña...

En este módulo he quedado impactada por la cantidad de nuevas tendencias que existen, algunas desde hace tiempo y otras más nuevas, y que yo apenas conocía o directamente las desconocía por completo. En un principio quedé un poco abrumada tratando de "masticar" tanta información y preguntándome si yo sería capaz de implementar alguna de estas nuevas tendencias metodológicas. Me doy cuenta que la postura más cómoda sería seguir haciendo las cosas como siempre, pero justamente estoy haciendo este curso y seguiré intentando aprender a usar estas herramientas porque lo que quiero es poder crecer en mi manera de enseñar, aunque esto por momentos genere cierta incertidumbre e incomodidad. Estoy convencida que esto es lo que necesitan mis alumnos, que yo pueda acercarme más a su realidad, a su manera de aprender. Nuevamente tuve que enfrentarme a una desconocida y desafiante tarea, crear un juego con los contenidos vistos en el módulo. Primero elegí el tipo de juego que iba a ela...

El disparador de la temática de esta semana( video de Marcos Bruno ) logró hacerme pensar y reflexionar sobre lo que nuestros alumnos piensan acerca de la búsqueda del conocimiento. Y en medio del debate que se dio en torno a este tema yo comencé a sentir que es mucho lo que me queda por aprender para poder acompañar en esta búsqueda a  mis alumnos. Al ahondar en el tema de las competencias digitales docentes propias he tomado conciencia que tengo muchas carencias pero estoy dispuesta a trabajar y aprender cada día, un paso a la vez, un poco más sobre el tema. Fue así que me enfrenté a mi primer desafío que fue analizar las áreas de competencia digital del Marco Común de Competencia Digital Docente del INTEF y realizar una auto evaluación sobre las competencias que ya poseo y en qué medida o nivel las he logrado y reconocer las competencias que aun no tengo pero que quisiera desarrollar. Luego  enfrenté un nuevo desafío, el de crear un mapa mental con el programa Mindomo y...

📅  Hace 15 años estaba embarazada de mi primer hija,  yo no tenía teléfono celular porque aún tenían un costo alto y no me había parecido necesario tener uno propio, mi esposo tenía el que le habían dado en la empresa que trabajaba. Cuando se iba acercando la fecha de parto yo, como la mayoría de las madres primerizas, tenía mucho temor de que se empezara a desencadenar mi parto y estar sola e incomunicada. Charlamos con mi esposo sobre esta situación y decidimos adquirir mi primer teléfono celular.  Era muy chiquito y muy básico, yo lo usaba muy poco porque era sólo para casos de "emergencias".  Pienso en esa situación y al compararla con lo que pasa hoy me causa gracia. Hoy hay niños muy pequeños, que hace poco aprendieron a escribir y ya tienen smartphones, usan whatsapp y suben estados hasta de cuando se lavan los dientes.  Eso me hace reflexionar sobre cómo ha cambiado la motivación para adquirir un teléfono celular y el uso que se les da a los mismos. ...